学法规、守戒律、重修为、树形象——新时代宗教界教职人员的使命担当

省基督教三自爱国运动委员会

副主任 王增辉

宗教界开展的“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动，是一个相互关联、相辅相成的有机整体。学习法律法规是为宗教活动划定边界、提供保障；恪守宗教戒律是保持宗教本质、践行信仰的核心要求；重视个人修为是提升领导力、增强感召力的根本途径；树立良好形象是赢得尊重、服务社会的必要条件。

在系统推进宗教中国化、落实全面从严治教的今天，宗教界教职人员作为信仰的引领者、教务的主导者、信众的凝聚者，应当以学法规为基石、以守戒律为根本、以重修为为途径、以树形象为目标，在新时代新征程中践行使命担当。

一、以学法规明边界，筑牢底线思维

学法规是宗教健康传承的根本保障，更是宗教界教职人员的必修课。法治是治国理政的基本方式，也是宗教活动有序开展的底线支撑。宗教界教职人员唯有深入学习法律法规，才能清楚自己的权利与义务，明晰合法与非法的边界，将法治理念融入教务管理全过程。学习法规不能止于背诵条文，而是要深刻领会法律法规的核心要义，通过专题学习、案例研讨等形式，将《宗教事务条例》等法规政策学深悟透，筑牢防范风险隐患的法治屏障，让宗教活动始终在法治轨道上行稳致远。

二、以守戒律固根本，彰显信仰本色

守戒律是宗教信仰的核心要求，是划清行为红线的关键。圣经教导“攻克己身，叫身服我”，就是以戒律约束私欲。面对多元化的思潮冲击，宗教界教职人员应强化戒律意识，恪守教义教规，遵守社会公序良俗，做到言行一致、表里如一，通过建立刚性约束机制，对违反戒律的行为严肃处理，形成令行禁止、违规必究的良好氛围，让守戒律成为宗教界的行为自觉。

三、以重修为增内涵，提升精神境界

重修为是宗教界教职人员提升素养的必由之路，更是传承优良传统的内在要求。中华传统文化倡导“吾日三省吾身”，宗教教义也强调通过修行实现心灵净化与人格完善。宗教界教职人员作为信仰引领者，要深耕宗教经典，挖掘教义教规中与中华优秀传统文化、社会主义核心价值观相契合的内容，通过加强教育培训、完善考核机制，将道德操守、文化素养作为重要评价指标，全方位提升综合素养。

四、以树形象续传统，担当时代使命

树形象是宗教融入社会的必然要求，更是新时代赋予我们的责任担当。历史上，宗教界人士号召信徒参与抗日救亡运动、开展医疗救护等工作，树立了爱国爱教的光辉典范。新时代宗教界教职人员应积极发挥爱国爱教优良传统，将信仰实践融入国家发展大局，带领信众立足本职爱岗敬业，积极参与抗震救灾、帮残纾困等公益慈善活动，用实际行动彰显信仰正能量，树立良好社会形象。

今天的宗教教职人员，既是信仰虔诚的实践者，也是社会责任的担当者，应当在传统与现代之间架起桥梁，在信仰与理性之间寻求平衡，在个人修行与社会责任之间实现统一，这既是新时代宗教界教职人员该有的形象，也是宗教健康传承的希望所在。